Principios de la Educación Inicial que los educadores deben valorar

Considerando al niño y niña como seres protagonistas de su propio desarrollo, y cada quién tiene necesidades y potencialidades, las mismas se convierten en principios, que deben ser tomados en cuenta por educadores, y toda la sociedad en conjunto.

Son 7 los principios de la Educación Inicial:

1. Principio de un buen estado de salud

“Todo niño debe gozar de un buen estado de salud física, mental y social”
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) de 1948, la salud es entendida como “… un estado de completo bienestar físico, psíquico y social, y no meramente la ausencia de enfermedad”.

2. Principio de Respeto

“Todo niño merece ser aceptado y valorado en su forma de ser y estar en el mundo”
Significa tener en cuenta la dignidad de los niños y las niñas, reconocer su condición de ser sujeto de derechos.
No se aplica cuando no respetamos sus tiempos, ritmos y procesos madurativos.

3. Principio de Seguridad

“Todo niño tiene derecho a que se le brinde seguridad física y afectiva”
Permite que niños y niñas reciban afecto en un ambiente cálido y de bienestar psicológico, para desarrollar su Iniciativa y confianza en sí mismos y en los demás.

4. Principio de Comunicación

“Todo niño debe expresarse, escuchar y ser escuchado”
La capacidad de expresar y comunicar sus experiencias necesidades e intereses a través del uso del lenguaje verbal y no verbal

5. Principio de Autonomía

“Todo niño debe actuar a partir de su propia iniciativa, de acuerdo a sus posibilidades”
La autonomía es la capacidad de valerse por sí mismo, de tomar decisiones y solucionar problemas sin la Intervención del adulto, también es concebida como una construcción permanente en donde la INICIATIVA y el DESEO cumplen un rol fundamental y han de estar siempre presentes.

6. Principio de Movimiento

“Todo niño y niña necesita de libertad de movimiento para

desplazarse, expresar emociones, aprender a pensar y construir su pensamiento”

El movimiento es sumamente importante porque es la forma particular que tiene el niño de ser y estar en el mundo y de expresarse, comunicarse y, al mismo tiempo, desarrollarse integralmente.

Permite que los niños desarrollen al máximo su motricidad; pensando, actuando y sintiendo

simultáneamente, en continua interacción con el ambiente, desde la necesidad de enfrentar retos y hacerse competente en el intento a partir de sus propias posibilidades.

No se aplica cuando no permitimos que los niños se muevan libremente y jueguen en forma

espontánea.

7. Principio de Juego Libre

“Los niños, al jugar, aprenden”, tienen necesidad de jugar

libremente”

Jugar es una actividad libre y esencialmente placentera, no impuesta o dirigida desde

fuera. Para un niño es placentero jugar con su cuerpo, sentir y percibir un objeto,

manipularlo. Es también, y al mismo tiempo, una necesidad profunda de reducir tensiones

para evitar el desagrado.

Es una actividad fundamental para el desarrollo psicológico y social del niño a través de

su cuerpo y los juguetes, asimilando su realidad exterior y distinguiéndola de su propio

mundo No se aplica cuando no permitimos que los niños jueguen libremente, cuando constantemente les dirigimos, les imponemos lo que tienen que hacer, cuando más tiempo permanecen sentados que en movimiento.

Por lo mencionado es importante el rol del adulto para garantizar el respeto y la práctica de los derechos de los niños y niñas, debe enfatizar en:

• Plantear actividades autónomas

• Valorar y promover la identidad cultural

• Favorecer en el niño la toma de conciencia de sí mismo y de su entorno.

• Espacios donde se ponga en juego la expresividad a través de diversos lenguajes.

• Organiza los espacios, materiales y tiempos que se requieren para atender con

comodidad las necesidades de cuidado de los niños.

• Brinda los cuidados manteniendo un buen estado de ánimo, calmado y relajado.